质量之魂，存于匠心记晋江二小二校
“质量之魂，存于匠心。”教师工作的主阵地是课堂，向课堂要质量，向课堂要成长，向课堂要幸福，是我们作为教师的应有的追求。教书与育人皆有法，我们应寻找到它，并在实践中，应用它、丰富它、锤炼它，从而让我们的教学越来越娴熟、巧妙、轻松、有智慧。为此，晋江二小二校区开展第一期“匠心论坛”活动，本活动分为“教学小道”和“班级论坛”两个部分，共有7名教学经验和7名带班经验丰富的老师参与分享。
“教学小道”问渠那得清如许？为有源头活水来。分享优秀教师的教学心得与实践经验，是一种间接经验的获得，一种有效的提升方式，对每位教师都有所裨益。丽金老师的“低年级看图写指导小技巧”、宝川老师的“童言稚语从哪来”和燕红老师的“利用课文作范文，渗透写作方法”，分别从低中高直指写作能力的培养和方法渗透；贻亮老师和秀企老师的“典型例题分析”，直指知识的前世、今生和来世；沁湄老师的“如何激发孩子的音乐潜能”从学科的角度谈孩子音乐兴趣的培养；博艺老师的“八段锦”从养生的角度去渗透体育的魅力。
“小道”中寻“大道”，每一次分享犹如打开一条康庄大道，指引着老师们更好的前往教育的彼岸。
“班级论坛”浇灌幸福之水，等待秋的收获。班主任在班级管理中扮演着多重角色，班主任不仅是班集体的指导者，还是文化知识的传播者，新一代灵魂的塑造者，学生心理的保健者。每一位班主任都有属于自己的“班级印记”，这些“班级印记”是班主任的智慧结晶，分享更是让“班级印记”迸发出更加璀璨的光芒。伟明老师的“卫生打扫制度下的公平”、陈梅老师的““保鲜”班级奖励制度”和奕琪老师的“拥抱新年，弹奏新乐章”，向我们展示每一个成功的教育方式都需要不断的调整、变化中成型；珊凤的“聊聊孩子的青春期”，让我们感受教育是需要耐心、爱心和恒心；瑞荣老师的“班级管理巧用“力””、蓉蓉老师的“行中思，思中变，变中持”和妙婷老师的“让每个学生都成为班级的管理者”，让我们深思自己的教育方式，如何达到有效、有质。
有一盏灯，照亮我们前行的路，那就是经验之灯。“班级印记”并不仅仅在于一个特定的空间，它能够在更大的空间去体现价值，这便是分享的最大价值。
匠心之要，在于不自足、不满足，在于精益求精，好上加好，从而不断提高我们自己的教学、育人水平。
本期作者：李伟明
本期编辑：庄锦霞
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