晋江市教育局同题作文喊你一起来聊聊
一起来聊聊闽南语
“瓦系金刚狼”（我是晋江人）
由晋江经济报、晋江市教育局联合举办的五、六月份同题作文“一起来聊聊闽南语”征文活动共收到41所学校小记者站的篇参赛作品。经过初选、复评等环节的仔细甄选、评审，最终评委组评出五、六月同题作文一等奖2名，二等奖5名，三等奖10名。
我是晋江人，爱讲闽南语。
一等奖2篇
传递温度的闽南语
张玮莹（晋江市第二实验小学五年1班）
指导老师李玲玲
踏上石阶，乡村庭院里洁白无瑕的玉兰花竞相开放；身着盛装的蝴蝶在草药丛中翩翩起舞；芒果树枝头缀满沉甸甸的果实；花岗石埕上的红砖砌墙，历经几十年风雨后更加红艳；92岁高龄的外太婆正地坐在大厅前那张褪色的竹藤椅上听着“依依吖吖”的歌仔戏。一见我，外太婆没有客套的寒暄，一双长满老茧的手握得让我感觉到什么叫“温度”，乐呵呵的那张嘴巴虽然一个牙齿都没有，但从五官和脸庞的轮廓来看，依然可以猜测出年轻时的外太婆肯定是一个美少女……
上幼儿园时，一到外太婆家，她就拉着我的手，来到了房间里一个掉了漆的小柜子面前。她打开柜子的门，像寻找宝藏似的在努力地翻找着什么东西。过了一会儿，她那双颤颤的手握着块干净整洁的碎花手帕，两指一捏似在打开宝箱，里面竟然是几粒色彩鲜艳的糖果。她抓起手帕里的糖果一直往我的口袋里塞，塞满了口袋还不忘当场剥开一颗糖果放到我的嘴里，微笑地说：“护我阿囝囡碰碰大”。
读小学一年级的那个暑假，我又来到了外太婆家。趁大家午休，我偷偷地跑到院子追蝴蝶，跑得大汗淋漓，又兴冲冲地奔到井边，把小水桶往里一扔，双手接力似地一上一下奋力把绳子往上提，顾不上歇会儿，立马把脸埋在冰凉的井水中。“咣当！”我晕倒了，脸盆摔了，水溅了一地。迷迷糊糊中，外太婆端来热腾腾的草药汤，抱着我，一勺勺往我嘴里送，嘴里念叨我最熟悉的语言：“护我阿囝囡紧紧好。”草药汤太苦了，我喝不下，外太婆拄着拐杖再一次走进屋里，拿着几颗晶莹剔透的冰糖让我含在嘴里。这个时候，除了嘴巴感觉苦中带甜，我却多了一种说不出的感觉：随着融化的糖水淌进喉咙，我的心暖暖的、甜甜的，对“护我阿囝囡碰碰大”这句淳朴的闽南语似乎理解了很多……
时间像流逝的沙河。上周，我又到了外太婆家。一样的环境，一样的动作，一样的语言，我却感觉到了不一样。外太婆每次给我吃好吃的东西，我都会用纯正的闽南语回应说“多谢啦”。一阵风穿过庭院，掠过外太婆的脸颊，轻轻撩起几丝银发。我在庭院摘下几朵清香的玉兰花，偎依在外太婆身边，别在外太婆的发间，嬉笑着对外太婆说“护我外太妈碰碰大，碰碰大”……
“护我阿囝囡碰碰大”，是一句有温度的闽南语，寄托着长辈们多少期待与守望，展现闽南一代人尊老爱幼的传统美德，更是当今“晋江精神”内涵的一种诠释。
外地人爱讲闽南话
刘梓琳（晋江安海养正中心小学四年4班）
指导老师杨华丽
爸爸妈妈和我都是外地人，从小就在纯普通话的环境中成长，由于爸妈被调到安海教书，才来到了这个人生地不熟的地方。所以刚到安海，我们一家三口对闽南话都是“擀面杖吹火——一窍不通”。
在安海，乡里乡亲彼此之间交流常用的都是闽南语，所以常常对方讲得津津有味，我们听得稀里糊涂，这给沟通造成了很大的不便。入乡就要随俗，既然要在闽南扎根，要成为一名地道的闽南人，学一口地道的闽南语势在必行。于是，我们一家寻找起了学闽南语的机会。真是天赐良机，机会竟主动来敲门了！在乘电梯时，我突然发现小区新贴了一张通知，仔细一瞧，原来我们小区有一群闽南语传承志愿者，他们成立了一个闽南语传承志愿者协会，要在小区举办“闽南语学习沙龙”，每天晚上八点，准时在小区的居民活动场所，大家一起学习闽南语，让闽南语得以传承。我喜出望外，立即把这消息告诉了爸爸妈妈。爸妈也一致赞成，仨人达成共识，马上报了名。
活动那天如期而至，我迫不及待地和爸妈来到小区楼下。活动开始之前，我一看环节，就吓傻了眼：学习闽南语——互动交流，巩固提升——闽南文化巧宣传——闽南语故事大比拼。哇，太难了，但迎难而上，是我们一家子最大的优点。
期盼已久的活动开始了。主持人说什么，我们也跟着“鹦鹉学舌”一遍。先是词，再是句，后是段。从平时交流的生活对话，再到一些有意思的闽南俗语等。有一些地道的闽南人，因为平时都用普通话交流，对闽南话反而有些陌生了，他们学起来也很吃力，与我们“同病相怜”！一个个都说得怪腔怪调的，惹得其他人哄堂大笑，欢声笑语回荡在湛蓝的天幕中。
我们一家三口坚持了一段日子，今天晚上的重头戏是互动交流，巩固提升，大家用新学的知识互动交流，甚是好玩。爸爸被指定上台交流，给大家讲一讲“清明蒜，无人问”这句话的人生意义及科学引申，没想到看似普普通通的一句闽南俗语有这么多学问，闽南人民真的太有智慧了，我简直叹为观止。而妈妈则必须上台和大家谈谈学习闽南语的收获和学习中的困惑，而且全程要用闽南语，妈妈虽然说得不是特别地道，中间还会夹杂普通话，但已经算是进步很大了，大家给予热烈的掌声……
紧接着，主持人给我们介绍了许多闽南文化、闽南特色、闽南习俗……大家听得入了迷，对闽南文化产生了浓厚的兴趣，我更是对闽南语入了迷。以后我们一家三口坚持每天晚上吃完饭，完成该做的任务，就直奔小区活动地点，雷打不动，我们的闽南语越说越好，现在别人用闽南语交流，我们在一旁听起来毫不吃力，甚至还可以不时插播几句，让大家刮目相看，平时我们一家子交流也尽量用闽南语，因为想要融入，就必须热爱。这几天我也在努力学着用地道的闽南语讲一个闽南故事——《花桥公拔虎牙》，参加“沙龙”的最后一关验收。
这一天，我怀着既紧张又激动的心情来到小区活动场所，轮到我上场了，我见到所有人都盯着我，心紧张得砰砰直跳，一开始讲调子真有点儿阴阳怪气的。我不由自主地闭上了嘴巴，但又转念一想：越不敢开口就越不会讲，不管啦，豁出去了！不到长城非好汉，爱拼才会赢，我赶紧开启“自我打气模式”,娓娓道来：“在泉州城内中山路，有一座花桥宫……”
我一讲完，台下响起热烈的掌声，主持人说：“外地人讲好本地话，有够赞！”其他人也激情澎湃地说：“闽南人，爱拼才会赢！”爸爸妈妈也自豪地竖起了大拇指。顿时，叫好声此起彼伏……爸爸妈妈还把我讲的闽南语故事录制起来参加晋江教育局举办的《跟我学说闽南话》的活动。
爱上闽南语，让我受益不浅……
闽南方言，闽南文化，闽南精神，我爱它！
我是晋江人，爱讲闽南语。
二等奖5篇
“闽南童谣”进课堂
吴筱绮（金井镇毓英中心小学五年2班）
指导老师--洪丽君
“天乌乌，卜落雨，海龙王，卜娶某，龟吹箫，鳖打鼓，水鸡扛桥目吐吐……”瞧！孩子们在听什么，个个都入了迷？哦！原来是“故事妈妈进课堂”啦！故事妈妈进课堂，寓教于乐，寓教于情，早已成为毓小的特色读书月活动。而我家的“故事妈妈”竟有一把神奇的魔法棒，赢得全班同学哈哈大笑，学得兴致盎然，你想看看吗？
记得那是二年级的时候，故事妈妈进课堂办得如火如荼，充满快乐。可在这么多“故事”之间，“闽南童谣”最具闽南特色--瞧！闽南童谣内容丰富多彩，又能在潜移默化中增长儿童的知识。听！闽南童谣文字拗口，声音中饱含着轻快的节奏，让人读着有一种不知名的快感!浓厚的闽南乡音与饱含节奏感的童谣相结合，使童谣中充满童趣，使语言中充满情感。于是，妈妈准备了一节特色闽南童谣课程，为同学们演绎出了“闽南童谣”的文化魅力！
“月娘月光光，外嬷疼外孙，阿舅见我来，赶紧上街去买菜，阿妗嫌我捷捷来，阮是爱看外嬷太，那无三年都呣来。”当妈妈绘声绘色地念出这首童谣时，闹得全班同学捧腹大笑，嘴咧得如同一朵绽放的荷花，久久地合不拢。连拍照的老师也鼓起腮帮子，眼睛眯成了一条缝，显得十分俏皮。
妈妈更是将童谣形象化，以游戏的形式与同学们互动，我和妈妈一起上台用经典的你拍一，我拍一，为同学们表演了“一放鸡，二放鸭，三分开，四相叠，五搭胸，六拍手，七围墙，八摸鼻，九扭耳仔，十拾起……”就这样，我们惟妙惟肖的表演给同学们打下了一个“基础”。同学们觉得十分有趣，便一个个争先恐后上台参加游戏，引起了阵阵欢笑。然而，就是在欢笑当中，闽南童谣绽放了属于它自己的光彩，属于它自己的辉煌，属于它自己的无穷魅力！
闽南童谣，你就像一片树叶一样，在阳光的照耀下，闪烁着光芒。作为一位闽南郎，我就必须了解这一块中华之瑰宝，了解它的文化，了解它的世间传奇！
阿嬷的话
侯以晴（晋江市安海养正中心小学四年2班）
指导老师：洪丹妮
“在细汉的时候阮阿嬷对我尚好……”闽南歌《阿嬷的话》如同流水般轻轻划过我的耳边，浓浓的闽南情填满了我的心间。我也有个很爱我的奶奶。爸爸妈妈工作忙，是奶奶把我带大的。奶奶大字不识，普通话也说不好，但她用闽南话教会了我很多道理。站在屏幕前的我不由一阵恍惚，记忆回到了那个温暖的午后，耳旁回响起奶奶说的那句话……
记得那天奶奶一脸慈祥地从厨房走出来，手中拿着一个苹果。我眼睛一亮，连忙扑上去扯着奶奶的衣角，嗲声嗲气地撒娇着！奶奶把苹果递给我，轻轻抚摸着我的头：“叫我啥，叫一声。”我忽闪忽闪着大眼睛望着奶奶，嘴里含糊不清地叫道：“阿——嫲！”我开心的拿着苹果全心全意地啃起来。这时头顶上传来奶奶的慈爱的声音：“尚好料的拢会留乎你，乖囡仔慢阿呷。”一眨眼的功夫，我就把整个苹果吃得只剩下个核。随即伸出粘满苹果渣的手轻轻地握下奶奶的手，试图着要奶奶再来一个。“呵呵……呵……”奶奶似乎被我这动作给呆萌到了，笑得合不拢嘴：“吃紧弄破碗，慢慢呷。”我害羞地吐了吐舌头，使劲点着头！奶奶一边给我擦着嘴一边说：“你爸爸细汉啊系安嘞……”说着说着，奶奶的眼眶有些红了。“阿嬷，你是不是想我爸爸了。”我不解地问道。“父母疼子长流水，子想父母有时存。你得乖乖，大汉认真读册，做一个有路用的人！也千万呒通忘记咱厝话，咱厝做人道理。”奶奶嘴里念叨着，我似懂非懂地点点头……
不知不觉中，泪水早已湿了我的眼眶。“阿嬷你到底是在讲什么，大汉了后才知影阿嬷的话……”音乐依然不断地响着，字字句句拨动着我的心弦。我拿起电话，拨通了奶奶的电话……
记忆中的闽南语
洪安琪（安海仁寿中心小学小记者站五年1班）
指导老师_吴燕红
乡音是世界上最动听的语言。我的家乡在泉州，闽南语是家乡的方言。声声闽南语，充满着儿时的记忆。
一次，语文老师给我们讲解闽南语。开始上课了，老师先提醒本地同学不要回答，对外地同学说了几个闽南语词语，让他们猜是什么意思。“虽汉。”老师对同学们说道。同学们口中念着这个词，一副懵懵懂懂的样子。我听见邻桌的同学自言自语:“虽汉，是大汉的意思吗？”我不由得笑了。老师与同学们玩得很开心，而我的心早已飘出窗外。
“虽汉”，多么熟悉的一个词啊，是何时何地听过的呢？
打开记忆的闸门，回到小时候，我坐在床边，细细地听着太祖母和太祖父的对话。太祖父时不时抚摸着我的头，用闽南语对太祖母说:“以前安琪那么虽汉，现在长高了。不过太瘦了，要多吃点。”太祖母则一言不发，只是慈爱地看着我。我也对两位慈祥的老人灿烂地笑着。
太祖母把我抱着床上，我一上床就开始蹦蹦跳跳。太祖母连忙对我摆摆手，说:“不要跳，你这么虽汉，等下跳下来，会摔死，快下来！”
下午，太祖母与太祖父拿着农具和种子准备种菜。我屁颠屁颠地跟过去，对他们说:“太公、啊太，我要种菜。”太祖母笑盈盈地说:“好了，安琪，咱走。”
到了地里，他们准备干活了。我跑过去，对他们说:“我也要玩，我也要玩!”太祖父拄着锄头，指着一块空地对我说:“安琪乖，你比较虽汉，去那玩。”我只好遵照太祖父说的话去空地玩耍。
黄昏，他们终于收工，等他们从地里摘完菜，便回家了。一想到回家能吃到香喷喷的饭菜，我不由得加快了脚步。他们路上还不忘叮嘱我:“要小心了，不要摔倒，要慢点！”
如今，太祖父和太祖母都已离去，但他们的音容笑貌仍深深地印在我的脑海里。
一阵欢呼声打断了我的思绪，原来是老师和同学们分小组准备进行闽南语传话比赛。
我爱闽南语，不仅是因为我出生在闽南，是一个地地道道的闽南人，更因为它饱含了我对家人的思念。
蒜？芒果？——有趣的闽南语腔调
杨洁（晋江市安海中心小学五年四班）
指导老师高培芬
母亲的家乡在南安，远嫁给了漳州的老爸。虽说两个地方都讲闽南话，但在读音上也有些微小的差别。我的腔调是随着母亲的。
南方的六月间，骄阳似火。知了扯着长声聒个不停，给闷热的天气更添上一层烦燥。我懒散地坐在车上，无心看着窗外消逝的一大片菜田。凹凸不平的土路让车子晃个不停，屁股被颠得怪疼。
“咦，好多芒果（芒果闽南语发音suanna）啊！可想尝尝味道，不知好不好吃？”我好奇地顺着声音循去，看到母亲正贪婪地望着路旁的一棵芒果树，满树青黄。我也按捺不住咽起了口水。老爸在开车，从后视镜看到我俩不禁笑道：“看你们那馋样，我家乡的蒜（蒜漳州闽南语发音suana）炒起来可香了，掺进去紫菜可真是道人间美味！小街上有，待会儿带你们去尝鲜！”说罢，满面春光。父亲喜欢在别人面前夸自己的家乡，当然更喜欢被人夸了。
我一脸惊愕，嘴张成了“O”型，不禁小声嘟嚷：“芒果能用炒的？它不是水果吗？掺进紫菜，还能是人间美味？不对啊，回了这么多趟老家，也没听说过什么芒果炒紫菜呀？难道是最近研好出来的新菜？黑暗料理？”心中不禁溢满了疑惑，更多的是好奇。
随着一路尘土，街道已逐渐映入了眼帘。不知为何，我的心像揣了一只小兔子，扑通扑通地乱跳，一刻也安分不下来。父亲把车停在一棵龙眼树荫下，徒步带我们走进一家古朴的小店。坐在长木椅上，听着过往的喧哗，思绪纷纷扬扬......
仿佛已过一个世纪那样漫长，被抹得发亮的小木桌上出现了几盘菜。父亲正奋力啃着一块猪蹄：“快吃啊！”“老爸，芒果呢？”看着桌上没有芒果身影，我脱口寻问。“不在你跟前吗？”父亲指着一盘大蒜炒紫菜说道。我瞪眼一看，夹起蒜，愣是看了半天，用普通话再次问道：“这是芒果？”父亲一头雾水：“什么芒果？你们不是说想吃“蒜”吗？”
我顿时傻住了，许久，与母亲会心一笑。看着狼吞虎咽的老爸，实在忍不住“扑哧”的笑出来。原来老爸口中闽南话的“蒜”和母亲南安腔调的“芒果”十分相似，都是“suanna"的发音，若不仔细听，嘿嘿！！！
闽南语，厦、漳、泉腔调各不同，就像美式英语和英式英语一样，若不懂，小心笑话惹上身！哈哈哈......
有趣的闽南语
白晶莹（安海仁寿中心小学小记者站五年1班）
指导老师_吴燕红
什么？酱油竟然说成“导游”，坏人可以说成“派狼”，那是“虾米”语言啊？嘻嘻，这种语言还真有，这种语言就叫——闽南语。这是闽南文化的特色之一。
一说起闽南语，从小到大在晋江生活的我身边尽是说闽南语的人。而对于闽南语，我是擀面杖吹火——一窍不通。
记得有一次，妈妈拿了一块钱让我去店里买盐巴。接到命令的我，犹如一个临危受命的士兵，大步流星地往店里跑去。
不一会儿，我便来到那个卖盐的地方。我拿起一包盐巴，来到了柜台前，学着妈妈的样子问道：“这一包盐多少钱？”那店主大约六十几岁。只听他用浓厚的口音说了一句闽南语：“抠半。”听不懂的闽南语的我顿时傻了眼，不知所措。这时，我心里便想：既然听不懂，就干脆先把钱递给店主，再见机行事。
正当我按这套计划进行后，结果却大大地出乎了我的意料。我把一元钱递给了店主，可店主却连碰也不碰一下，又说了一句我听不懂的闽南语：“么够。”
只是一转眼之间，店里的气氛瞬间从沉寂变成了尴尬的场面。我挠了挠头，恨不得有个地洞让我钻进去。店主急了，指手画脚起来。半天过去了，可我仍似懂非懂地站在原地不动。此时的我内心却像是揣着两只兔子，紧张极了。
最后，店里终于来了一位叔叔，在他的帮助下，我才知道原来店主说的闽南语的意思是：“这包盐一块五毛钱。”最后，我只得回家拿钱再过来买。
啊，多么有趣的闽南语啊！现在，我已经会说一些闽南语，虽然不是很地道，但是也不至于陷入尴尬的气氛。在学习闽南语的过程中，我也感受这种语言中蕴含的独特魅力。
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