打造教育ldquo绿洲rdquo

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文\李艳丽有幸参加了“商丘市中原名师工作室联盟年省级名师培育对象集中研修”活动，聆听了各位中原名师独具特色的报告，真切感受到这几位中原名师超乎寻常的人格魅力。现梳理总结聆听马娜老师的专题报告后感触最深的几点一一一位老师:好老师的标志一一要让学生对你产生知识的折服，道德的肯定，情感的依恋，精神的敬仰。名师的特征一一要有崇高的精神力量，精湛的研究水平，精深的专业知识，较强的引领能力，扎实的教学功底，强烈的合作意识。一个团队:要凝“聚”。以精神力量凝聚更多惺惺相惜的“同路人”。要求“真”。拥有真感情，做到真实践，进行真思索。要有“人”。要有思维活跃，善于出点子的人；要有干劲十足，善于做实事的人；要有实践经验丰富，敢为人先的人；要有敢于开辟新领域，尝试新方法的年轻教师；也要有考虑周密，富有丰富经验的教师。要有“为”。努力成为学术型教师，创新型教师，专家型教师，影响力教师。一次成长:多“读书”。能在书中学习理论，研读案例，要勇于借鉴，善于实践，聚焦问题，行为改进，磨砺智慧。勤“写作”。能从不同维度，深度描写，不断积累。要坚持不懈地思考，生成自己的教育思想。善“反思”。梳理凝炼，理性升华，独树一帜，形成自己的教学主张。在实践中丰富，在反思中完善，在创新中发展。一堂语文:阅读要经历文字、文学、文化三个层次。“文字”即扫除文字障碍，感知写了什么。“文学”即从鉴赏的解怎么写的，这样写有什么妙处。“文化”即联系背景，了解作者为什么这样写。……正如马娜老师所言:在这里，可以放飞教育的理想和信念，可以碰撞出教育科研的智慧和火花，可以洗涤掉课堂的浮躁与铅华，可以感受到教学研究的快乐和幸福。预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇

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